Предметно-пространственная среда групповых помещений МБДОУ

Предметно-пространственная среда групповых помещений МБДОУ
Вид помещения
Групповые комнаты

Основное предназначение




Приемная комната
(раздевалка)
«Физкультурный
уголок»




Оснащение



Расширение познавательного опыта, его
использование в трудовой деятельности




Детская мебель для практической деятельности;
Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья»,
«Гараж», «Парикмахерская», «Больница», «Магазин»
Уголок природы, экспериментирования.
Книжный, театрализованный, изоуголок; Физкультурный уголок
Дидактические, настольно-печатные игры.
Конструкторы (напольный, ЛЕГО).
Методические пособия в соответствии с возрастом детей.
Информационные стенды для родителей.
Выставки детского творчества.
Оборудование для ходьбы, бега, равновесия (Коврик массажный)
Для прыжков (Скакалка короткая)
Для катания, бросания, ловли (Обруч большой, Мяч для минибаскетбола, Мешочек с грузом большой, малый, Кегли, Кольцеброс
Для ползания и лазания (Комплект мягких модулей (6-8 сегментов)
Для общеразвивающих упражнений (Мяч средний, Гантели детские,
Палка гимнастическая, Лента короткая)
Атрибуты к подвижным и спортивным играм
Стенд со сменяющимся материалом на экологическую тематику
Инвентарь для трудовой деятельности: лейки, пульверизатор,
фартуки, совочки, посуда для выращивания рассады и др.
Природный и бросовый материал.
Дидактические игры
Настольно-печатные игры
куклы
постельные принадлежности;
посуда: столовая, чайная кухонная;

Проведение режимных моментов
Совместная и самостоятельная
деятельность
Занятия в соответствии с
образовательной программой

Информационно-просветительская
работа с родителями.
Расширение индивидуального
двигательного опыта в
самостоятельной деятельности















«Уголок природы»



«Уголок развивающих
игр»



Расширение познавательного
сенсорного опыта детей





«Игровая зона»



Реализация ребенком полученных и
имеющихся знаний об окружающем
мире в игре. Накопление жизненного





«Уголок дорожной
безопасности»



Уголок по
патриотическому
воспитанию
«Книжный уголок»



«Театрализованный
уголок»





«Изо-уголок»



«Музыкальный
уголок»



опыта
Расширение познавательного опыта,
его использование в повседневной
деятельности
Расширение краеведческих
представлений детей, накопление
познавательного опыта
Формирование умения самостоятельно
работать с книгой, «добывать» нужную
информацию.
Развитие творческих способностей
ребенка, стремление проявить себя в
играх-драматизациях
Проживание, преобразование
познавательного опыта в продуктивной
деятельности. Развитие ручной
умелости, творчества. Выработка
позиции творца
Развитие творческих способностей в
самостоятельно-ритмической
деятельности


















сумочки;
Дидактические, настольные игры по профилактике ДТП
Макеты перекрестков, районов города,
Дорожные знаки
Литература о правилах дорожного движения
Иллюстрации, фотографии, альбомы, художественная литература
о достопримечательностях Тверской области, Фировского района,
п.Великооктябрьский
Литературный стенд с оформлением (портрет писателя,
иллюстрации к произведениям)
Детская художественная литература в соответствии с возрастом
детей
Ширма
Разные виды театра (би-ба-бо, теневой, настольный, ролевой и
др.)
Костюмы для игр
цветные карандаши, восковые мелки, писчая бумага, краски, гуашь,
кисти для рисования, пластилин, трафареты, раскраски.
Дополнительный материал: листья, обрезки бумаги, кусочки дерева,
кусочки поролона, лоскутки ткани, палочки и др.
Музыкальные инструменты
Предметные картинки «Музыкальные инструменты»
Музыкально-дидактические игры